令和6年度 2024年 愛知県公立高校入試 問題・解答速報・分析

（一）心情を問う問題。五つの選択肢から三つを選ぶ。時間を費やす上に、三つで完答一点では得点しづらいだろう。
（二）標準的な問題
（三）選択肢自体は易しいが、小説を苦手とする受験生には難しいかもしれない。
（四）「書かれていないことを含むものを二つ」選ぶためには、文章を読み込まなければならない。大変だったはずである。しかも二つできて一点。
（五）大設問一（六）と並んで、多くの受験生が苦手とする「表現の特徴」を問う問題。

ACとFEの交点をGとすると、∠EGCは90°-21°＝69°
EF//BCより、∠EGC＝∠DCB＝69°、∠FEB=∠EBC=21°
二等辺三角形の底辺は等しいので、∠ABC=69°

よって、∠ABD=∠ABC-∠EBC＝69°-21°＝48°

昨年度みられた高度な資料読み取り問題や、仮説の検証に基づく煩雑な資料問題が出題されなかったため、解きやすかった。

歴史分野としてはここ数年で最も易しかったのではと思われる。

なお、大設問２では、今年から使用される紙幣に描かれる人物が題材とされた。

資料Ⅲの岩倉使節団が訪れたZは農業大国フランスである。

また、大設問１・２ともに日本と世界の同年代史が出題された。

（１）
浮力は上向きにはたらき、ばねばかりの示す値の差が浮力の大きさなので表から読み取る

（２）
ⅠとⅡは浮力の基礎知識
Ⅲ：表から水面からの深さの２倍が浮力の値になっていることがわかるので　9.8÷2＝4.9cm

（３）

図３より糸の位置（支点）から物体までの棒の長さの比は
16cm：8cm＝2：1
てこの原理より物体Ｂの重さは
12N×2＝24N
図４では物体Ａは4Nの浮力を受けるので物体Ａが棒を引く力は8N
物体Ｂは24Nなので、棒を引く力の比は
8N：24N＝1：3
棒の長さは24cmなので糸の位置と物体の距離は
3：1＝18cm：6cm

（４）

物体にはたらく浮力は沈んでいる部分の体積に比例する
浮かんでいる場合、物体の重さと物体にはたらく浮力は等しいので図５の水面より下にはたらく浮力の大きさは17N

図６で物体Ｃにはたらく浮力は物体の重さとばねばかりが示す値の合計に等しく、17＋3＝20Nなので、図５の水面より上にある部分にはたらく浮力は3N
浮力の大きさは水中にある部分の体積に比例するので求める体積の割合は
３÷１０×１００＝１５％

昔とは傾向が少し変わってきたのは、正解の選択肢を選ぶ際、従来のように明確で、直接的な根拠は本文にはない問題であること。

正解となる選択肢に間接的に関わる情報を何段階かにわたって整理しそれをもとに消去法をしていく。

例えば(2)の勇樹はKotaとどこへ行く予定か。

間接的な情報を見ると、

①it・there(黄色部分)と、場所を表す語が新たに登場している。

⇒つまり(2)には”場所”を表す語がある
⇒すべての選択肢にある

②it・thereとなる”場所”がわからないから、待ち合わせに家を指定(赤部分)。

⇒つまりその目的の”場所”は家ではない
⇒ア・エは消える

③雨が降り続けている(青部分)

⇒ウハイキングは消える
⇒雨でも大丈夫なイ映画館となる

このように情報を何段階かにわたって整理していく。

少し手間がかかる選択肢になっている。

自頭が良い子は気にならないレベルかも。

去年同様、雑な性格の子は要注意！！
マーク式になったため、出題者たちがひっかけようとしているのがわかります。

(2)の並び替え問題。
よく読まないと一瞬焦ってしまう問題。

実はこれまでの
「不要な語が１語含まれる」のような
表記とは変えてきました。

ING進学塾のYoutubeでも予想しましたが
やはりマクロ視点が今後強くなります。
現代文でもそうでしたね。

ミクロ
一字一句細かく見る視点

マクロ
　１つの文の「時系列・因果の流れ・大小関係」や
「文章全体の構成展開・段落の要点」を見る視点

(2)は今回は簡単すぎましたが、
まさしく段落ごとの要点を問う問題。

やはりここでも出題者の狙いとして
①従来の基本的能力(語彙・読解力)
②複数の情報を”丁寧に”整理する力
③忍耐力
が見受けられます。

特に最後の問題では忍耐力。

選択肢の英文を訳して理解して、表のどこを見て判断するのか。
１つ１つすべての選択肢で、それをしなければならないため
忍耐力のない子は注意が必要。

皆さんのお子さんは日頃、何においても我慢強さがありますか？

しっかりと日頃から努力し、どの教科も応用題まで取り組み、自分で考えやり抜いていくような
忍耐力を高めましょう。

英語でもそういった強さがないと厳しい問題でした。